心路基金會 部落格

許多智能障礙者進入機構後，就展開日復一日、年復一年，終其一生，一連串的訓練與學習計畫。 2005年心路翻譯出版了「支持強度量表」，台灣開始推動「支持」的服務理念， 影響並改變了國內傳統上以「訓練」為主體的服務模式.....

生活有品質－從「訓練」轉向「支持」
「我希望他來這裡，可以學會寫字……可以學會自己穿鞋……學會控制脾氣……」家長的期望很簡單，也很不容易，不論孩子進到大型機構或小型機構，他們都期待著孩子有一天，能學會照顧自己。許多智能障礙者進入機構後，就展開日復一日、年復一年，終其一生，一連串的訓練與學習計畫。然而，當步伐暫緩時，或許可以思想，智能障礙者的人生應是什麼樣貌？

不問會什麼 只問需要什麼
學習很重要，訓練也很需要，但這或許不應是人生的全貌。智能障礙者在智力上本有限制，因此在學習及發展上造成了阻礙，不易表現出他人期待的訓練成效。 1992年，美國智能與發展障礙協會提出了「支持」的概念，主張服務智能障礙者時，應先了解需求，再提供支持，取代以訓練為目標的服務導向。
2005年心路翻譯出版了「支持強度量表」，台灣開始推動「支持」的服務理念，影響並改變了國內傳統上以「訓練」為主體的服務模式，從將他人的期待加諸在障礙者身上，轉而去正視他們的需要。 曾有位家長希望自己的孩子學會認數字，能自己打電話尋求協助。然而因智能的限制，學習的過程中滿是煎熬與挫折。當我們了解他打電話的需求後，就善用電話的快速鍵與聲控功能，讓身旁的環境、資源成為助力，讓他可先學會打電話。

正視需求、回應需求，以支持陪智能障礙者成長

有品質的生活 選擇做對的事
多年來，心路透過擬訂個別化支持計畫(ISP)，細細討論每一位服務對象的成長、優勢，以及他的需要與想望，我們不只當個助人者，也成為每個障礙者的最佳啦啦隊與後援會。

小惠有個明星夢，她練習唱跳，心路給她舞台。

2017年心路滿30週年，正是一個回顧的契機，推行以智能障礙者個人為中心的支持服務理念已十多年，他們的生活是否有變得更好？於是，心路專業團隊歷時四年的時間，研發出一份專屬於台灣的評量工具「台灣智能障礙者生活品質評量表」（QOLS），透過此量表，跨地區、跨機構、跨服務模式，向全台智能障礙者發出一個最單純，也最重要的問題－你過得好嗎？
儘管調查正進行中，答案還是個未知數，但我們深信，這是一個好的改變，是一件對的事情。未來，我們也將繼續堅持以支持需求為導向，以個人為中心，以提升生活品質為目標，希望聽到一聲聲：「我過得很好！」

有合適的支持，障礙者的生活也可以很美好